jueves, 14 de septiembre de 2017

John Smith-Joanna Studebaker-Juan Amaru (CUENTO)

CUENTO: John Smith-Joanna Studebaker-Juan Amaru (Descargable)



John Smith miró su reloj por- no sé cuantas veces- última vez a las 17 y 59. Faltaba un minuto para salir de la fábrica. Nunca se imaginó, cuando entró a trabajar,  30 años atrás, que este día sería un acontecimiento  mundial. Pero. . . sí, lo era. Mientras guardaba su mameluco por última vez, miró por la ventana que daba al patio externo de la fábrica y allí vio una multitud esperándolo, todos querían participar de ese momento triunfal.  Cámaras,  micrófonos,  flashes, celulares, registraban el entorno, mientras se aprestaban a recibir, detrás de puerta de rejas, a ese personaje que pasaría a la historia. John Smith caminaba despacio y sonreía, - la verdad, que no sabía porque -pero lo hacía. Pensaba, en ese instante,  en sus recuerdos de 30 años para atrás. Y se enfocó en algunos; aquellos donde  él dibujaba inconscientemente  ese futuro que era hoy. Y  veía tan claro la enorme distancia de  sus apetencias de entonces. La oportunidad le salió sin querer. Había terminado sus estudios terciarios y quería trabajar  ya. Su meta era comenzar, lograr una renta que le permitiera alquilar algo pequeño, casarse y tener - por lo menos tres hijos-. Siempre decía, en broma, que los hijos son "su" futuro, puesto que en su vejez, en situación de precariedad, ellos lo ayudarían. Pero sabía-si todo iba bien- que ese futuro lo conformó con sus prestaciones aportadas en su vida laboral.  Y vio el aviso y fue y entró y al otro día, comenzó a trabajar. Pero este presente nunca lo pensó . . . Y vio, del otro lado de la reja a su familia - su mujer , sus tres hijos - Esa , que con tanto ahínco, responsabilidad, madurez ,amor, comprensión  había estructurado-. Pensó en su madre interrogándole- y condicionándole-:" ¿Y con esa chica es en serio? ¡Mira que quiero nietos!" Y él, con una sonrisa, asentía y aceptaba.  Y esa multitud. . .  Viajaba  hacia la puerta sobre el camino rodante que manejaba una computadora. Y la puerta la abrió y la cerró detrás de él, un robot manejado por la computadora central.
Y así salió el último obrero humano que se recuerda.

Joanna Studebaker  miró, con desdén, las informaciones que relataban la salida de John Smith y sonrió satisfecha, mientras digitaba, en la computadora, el té de la tarde. Pensó en su trabajo de años para elaborar la  política que hoy se concretaba. En un relámpago  recordó, con enorme placer, sus comienzos. La escuela pública estatal, donde se formó.  Su primera computadora, regalo del gobierno de la época, en convivencia con una universidad privada norteamericana. Cuando supo luego ya mayor, aprobó la idea calurosamente-. Recordó sus primeros manejos con esa máquina que llegó, según decían, para acrecentar los conocimientos y las aptitudes de los alumnos menos favorecidos. Y ella logró incorporar su desempeño a la computadora. Sus primeros pasos fueron fotos, luego filmar, después, bajar música y películas, de dudosa moral; luego programar para reducir los riesgos de los controles, y así “mimetizar” su desempeño frente a las tareas curriculares. De esto, sabía todo. No tenía idea donde estaba  el Himalaya, ni el monte más alto en su entorno, ni que era la filosofía. . . Ella era el claro ejemplo de las inteligencias múltiples. Como Hitler,  brillante y eficaz  para la destrucción pero incapaz de compartir, no "su" vaso con agua, sino "un" vaso con agua, con un sediento.   Así -como aquel- logró, después de  arduos trabajos  imponer su idea a los cinco directorios de las empresas que dominaban  la producción mundial. "Las gentes, las personas-decía- para vivir, necesitan no menos  de 2500 calorías por día. Démosles  3500. . .  4500 . . .  Y se lo garantizamos con una renta mensual.". . .  “De esta forma nos evitamos los  conflictos. Pues, en esencia, aquellos, son por la comida. Dejémosles que crean lo que quieran. Que elijan su dios a su conveniencia. Tenemos las fábricas de armas y nosotros. . .  somos los que disponemos de ellas.  Tenemos que robotizar y computarizar toda la producción" afirmaba con énfasis. “Ahora  tenemos el programa para elaborar, con una computadora central, las máquinas,   ya no necesitamos al hombre -o la mujer- que trabaje para nosotros.  De esa forma las ganancias son genuinas, suficientes y -sobre todo- acrecentadas.”
El acierto estuvo en asegurar un tercio más de ganancias cuando su idea estuviera completa.

Juan Amaru bajó, junto a su familia, de la quinta comunal, en el cerro frente al valle, secándose el sudor de su frente, mirando a los otros comuneros bajar como él, después de un día de arduo trabajo lidiando con las piedras y la poca tierra productiva que disponían. Bajó un poco antes de las seis, cuando el sol se aprontaba para dormir. Pensaba en el trabajo cumplido. En la comida para su familia que producían con sus propias manos. En asegurarse el sustento  para el invierno  próximo. En su mujer -Juana- y sus seis hijos.  Todos cumpliendo tareas que distribuía con firmeza y con certeza. El deber- pensaba- era hacer comprender que la familia conformaba un núcleo donde cada uno era  un elemento fundamental para sobrevivir. Y  el trabajo mancomunado  determinaba lo esencial de la vida de la familia y la comuna.
Juan Amaru bajó, junto a su familia, de la quinta comunal en el cerro  frente al valle, sacándose el sudor de su  frente,  mirando a los otros comuneros  bajar como él. . .  pensaba: " Sin trabajo no hay comida ni comunidad".  

John Smith llegó a la oficina de Joanna Studebaker y la miró a los ojos mientras que le apuntaba con un arma.  Y solo dijo: "Queremos trabajar". . . Frente al silencio prolongado , e incrédulo, disparó.

                                                                                                             MAESTRO OCTAVIO CORREA



lunes, 3 de abril de 2017

INFORMACIÓN IMPORTANTE

COMPAÑEROS:

                       Les informamos que en el mes de marzo concurrimos a  entrevistas con:
- La Inspectora Técnica del CEIP Milka Shannon y la Inspectora Nacional de Práctica Lucila Moreira. El fin de esta entrevista fue consultar sobre la interpretación  de la circular N° 78 en lo que respecta al doble turno en práctica ya que existíeron dudas en la elección de cargo.Además se realizaron intercambios sobre posibles modificaciones en la reglamentación. 

-El Consejero Luis Garibaldi del Consejo de Formación en Educación para interiorizarnos sobre la carrera de Maestro de Primera Infancia , el alcance de este  título y  del título de A.T.P.I (Asistente Técnico de la Primera Infancia).
Como todos los años, en abril realizaremos las entrevistas con los Inspectores Departamentales de las tres jurisdicciones. Lunes 3 de abril Inspección de Pando, martes 4 de abril, Inspección Canelones Oeste y el miércoles 5 de abril con Inspección Costa .
El fin de estas entrevistas es realizar relevamiento de cargos vacantes o docentes sin cargo, necesidades de auxiliares de servicio y gestiones realizadas para su resolución, obras en construcción y necesidades edilicias y gestiones realizadas en este sentido,y denuncias o problemáticas específicas de cada jurisdicción.Luego de estas entrevistas anualmente solicitamos entrevista con el CEIP para solicitar solución a los diferentes temas.
Agregaremos en esta oportunidad la solicitud de información sobre graves irregularidades en el pago de haberes a docentes.





miércoles, 14 de diciembre de 2016

CONVOCATORIA

Convocatoria a los Docentes de las distintas Instituciones Educativas y su Comunidad: 

Colocación de una placa recordatoria a José Pedro Varela el día 19 de diciembre a las 17 hs. en la Plaza de Las Piedras